Organización de los Aprendizajes

Taller 01


Taller 02


Taller 03


Taller 04

Memorización y comprensión

Con frecuencia en el campo académico se ha observado que los objetivos al estudiar están orientados a obtener una nota aprobatoria de un examen; sin embargo, el verdadero sentido del trabajo intelectual estriba en la formación para el desempeño idóneo de una profesión. Lo primero, según el colombiano Fabio Hernández Díaz, responde a un estudio por memorización y lo segundo al método de estudio por comprensión.

    Para tener una mayor claridad de lo anterior, resulta interesante revisar la clásica Taxonomía de Bloom que aparece en diseños tan elegantes como la siguiente ilustración sobre las categorías del dominio cognitivo:

      

    Como se puede apreciar en esta jerarquización, memorizar es un verbo que corresponde a la categoría más básica: Conocimiento. Por su parte, comprender o interpretar se ubica en la segunda: Comprensión. Cada una es pre-requisito de la siguiente y en el más alto nivel se encuentra: Evaluación; aunque en el modelo para la era digital, con mucho acierto, ha sido reemplazada por: Crear.

    Siguiendo a Hernández, existe una contraposición entre memorización y comprensión, pues considera al primero como "parte importante, pero no definitiva" y al segundo como "la única posibilidad de adquirir un conocimiento integral." Señala además que éste conduciría al éxito estudiantil y profesional, mientras que aquel, de conformidad con lo señalado por Maddox, conduce a aprender fragmentos de conocimientos aislados y sin sentido, que produciría  "profesionales de mantenimiento."

     En síntesis, las diferencias que plantea son las siguientes:

ESTUDIO POR MEMORIZACIÓN                         

Tradicional,                                                                        

Mecánico                                                                        

Dogmático                                                                       

Se olvida                                                                 

Favorece la especulación                                 

Limita los horizontes intelectuales                    

Aplicabilidad pobre

ESTUDIO POR COMPRENSIÓN

Creativo

Reflexivo

Racionalizado

Se recuerda

Favorece la investigación

Crea expectativas intelectuales

Aplicabilidad óptima

        

Revisión de Literatura

Una de las tareas académicas más relevantes que debe cumplir todo estudiante universitario, es aquella relacionada con la CONSULTA BIBLIOGRÁFICA, la cual debe realizarse de una manera apropiada, para obtener el máximo provecho en la Revisión de Literatura relacionada con el objeto de estudio.

A continuación se indican los elementos que deben tomarse en cuenta:

1. Elaborar un esquema del contenido, que servirá como referente para facilitar la tarea. El mencionado esquema no es más que un listado organizado de los temas y subtemas que serán consultados. Es importante organizar esta temática partiendo de lo general a lo particular, en forma secuencial y manteniendo la estructura lógica de los contenidos a consultar.
2. Realizar la búsqueda de las fuentes de información, ya sean libros o publicaciones periódicas, en el Catálogo bibliográfico o en las Bases de datos en línea que dispone la institución, en base al esquema de referencia, que se convierte en la "columna vertebral" del trabajo de consulta. 
3. Solicitar a quien corresponda el libro o la revista científica; o, si fuera el caso, acceder a un documento digital, siempre uno a la vez, para realizar la búsqueda específica, en función del esquema preparado. 
4. Siempre, considerando el esquema diseñado, iniciar el trabajo en el cuaderno de notas (una libreta espiral será suficiente), anotando la siguiente información, tal como se indica en el modelo siguiente:

________________________________________________________________

                                                                          ASUNTO/(SUB)TEMA

(Escriba aquí la referencia completa del libro o de la  revista, en su orden):

Autor.  (Año). Título. Traductor. Edición (si es primera no se anota, queda sobreentendida). Casa editora.     Ciudad. página consultada.
Autor.  (Año). Título completo del artículo. Nombre de la Revista. Volumen(Nº): página consultada.

Note: escriba la referencia completa solo en la primera hoja; las subsiguientes deberán contener: 1) Autor, 2) Año, 3) dos o tres palabras del título del libro o revista y 4) la página consultada.

(Realice aquí la transcripción o interpretación de la idea del autor con respecto al asunto consultado):

Escriba el texto sobre el (sub)tema consultado. Recuerde: un solo tema, una sola idea. Se presentan las siguientes alternativas:

• Si el contenido es textual y corto, va entre comillas " transcriba la idea del autor tal como él la formula".
• Si el contenido amerita expresarse como una cita textual larga -transcripción de un párrafo largo o varios párrafos-, debe reducir el tamaño de fuente al inmediato inferior (o si lo escribe, la debe señalar con una marca personal).
• Si al analizar el contenido planteado por el autor, se ha realizado una interpretación de la idea principal o de las ideas secundarias, se debe escribir sin comillas.

_________________________________________________________________

Continuar la búsqueda y realizar el correspondiente registro, usando una hoja por cada asunto/tema, con los tres elementos descritos (ASUNTO - REFERENCIA - CONTENIDO ESPECÍFICO), hasta agotar la temática en cada una de las fuentes de consulta disponibles. Con la información levantada ya se cuenta con la documentación de base para la escritura del manuscrito, la cual deberá organizarse conforme la secuencia establecida. Se recomienda 

Solo entonces se puede comenzar a redactar el capítulo Revisión de Literatura (o un ensayo académico), puesto que se dispone de la fuente bibliográfica (Autor, año, pág) y de la idea específica del contenido, para la construcción de todos y cada uno de los párrafos del documento. Este es el "secreto" de la originalidad y la manifestación del estilo personal que adopte usted, como autor del nuevo documento.

Note: Para organizar la información, la palabra incluida en el ASUNTO, permitirá ir intercalando todas las fichas elaboradas de manera que se ajusten al esquema de contenido previsto. En la construcción del párrafo, puede presentarse el caso de que dos o más autores consultados manifiesten su posición con respecto a una misma idea, se recomienda presentar la información en orden cronológico de publicación.